ФИЛОСОФ&Я
КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
от А до Я
Образовательный проект
"ФИЛОСОФ&Я — школа мысли"
основан в 2013 г
Мы мечтаем,
чтобы в каждой частной предметной области были специалисты владеющие мастерством разумного (т.е. философского) мышления.
- если вы ученый или преподаватель в какой-либо гуманитарной сфере, то компетентность в философии поможет вам понять свой предмет исследования как единый развивающийся процесс, даст возможность сводить разрозненные мнения в единый взгляд, что вызывает искренний отклик студентов, уставших от эклектики и беспорядочного множества мнений-теорий.
- если вы активный деятель в государственной, социальной, экономической сфере и стремитесь понять, что происходит в мире, в стране шире и глубже, то компетентность в философии поможет вам ухватить метод, который дает возможность увидеть отблеск единого принципа за всем многообразием явлений. Это уже не развидеть.
- если вы интересуетесь богословской мыслью, то компетентность в философии поможет вам понять её как единое логическое целое.
- если вы проживаете искусство как опыт другой жизни, то может получиться осмыслить сферу искусства как единый развивающийся предмет.
Предлагаем несколько форматов курсов единой учебной Программы
3 модуля, 5-4-3 месяца, 499 часа
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ ФИЛОСОФ&Я СОВМЕСТНО С РУССКОЙ ХРИСТИАНСКОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИЕЙ
Набор на курс два раза в год: в марте и в сентябре. Между наборами оставляйте заявку, с вами свяжутся.
Выбирайте любой Модуль от Античности до Новейшего времени, какой вас интересует!
3 месяца, 135 часов
По окончании курса тем, у кого есть общее среднее образование — ВЫДАЕТСЯ СЕРТИФИКАТ ОТ РУССКОЙ ХРИСТИАНСКОЙ ГУМАНИТАРНОЙ АКАДЕМИИ о прослушивании курса объемом 135 часов.
45 минут
- почасовая консультация
- индивидуальный учебный план с сопровождением по всем великим произведениям истории философии от античных философов до Гегеля.
Возможно здесь есть то, что вы искали!
Мы учимся думать разумно
- на примере достижений лучших философских умов человечества,
- современных мыслительных практик,
- учета достижений нейрофизиологии.
Статистика по мышлению
не просто печальна, а ужасна
В тестировании 2020 г, результатами которого поделились участники на международной конференции «Философская практика», было установлено: из выборки в несколько тысяч опрашиваемых - 80% людей с высшим образованием НЕ ИМЕЮТ понятийного мышления и не могут решить тестовые задачи, требующие понятийных процедур.
Те, у кого нет понятийного мышления:
- не способны различать частное и общее, существенные и несущественные признаки. А значит все время берутся не за главное.
- не способны выделять причинно-следственные связи между явлениями, адекватно прогнозировать развитие событий. А поэтому дергают не за те ниточки, не за те, что влияют.
- используют эмоциональные, функциональные, ситуативные обобщения, речевые или визуальные шаблоны вместо категоризации. А значит не ухватывают объективный момент того с чем имеют дело, лишь возятся со своей субъективностью.
- могут представлять себе отдельные научные факты и положения, но последовательной логики и системы в изучаемых предметах не улавливают. Тут без комментариев.
- не могут переносить единичный опыт на задачи в другие случаи. И здравствуй! отполированная о лоб грабля.
- не в состоянии вычленять общие принципы или паттерны поведения из одной сферы жизни на другую. И вот он -- "специалист подобный флюсу". Гениальные ученые не могущие сварить кашу.
Наш призыв к вам!
Нам трудно живо объяснить что и как происходит во время образовательного процесса. Мы честно пробуем это делать все 9 лет, но за сухим описанием не передать главного - атмосферы.
Поэтому предлагаем поучаствовать в процессе и самим прочувствовать, что происходит.
Настоящее имя философии —
мыслящее познание Истины
Интеллектуальное усилие доставляет удовольствие и обогащает жизнь, независимо от того, приводит ли это к признанию, заработку или нет.
Два предварительных пояснения об истории философии:
- изучение истории философии есть изучение философии, а потому никак не может быть выкинуто в пыльный чулан хистори. История философии это Geschichte — необходимая история. И те, кто нынче берет на себя смелость и труд разрабатывать философию как бы с нуля, не обращаясь к уже пройденному пути, на самом деле, бессознательно или сознательно должны будут сами изобрести все исторические формы философских принципов, уже выявившихся за 2500 лет. Это бессмысленно. Чтобы увидеть горизонт дальше, нужно встать на плечи прошлых гигантов, а не прыгать на уровне их подошв.
- при изучении истории философии акцент следует делать на том, как учения способствуют пониманию всеобщего единства бытия и мышления. Вместо детального анализа особенностей каждого учения (что там думал тот или иной философ про природу, душу, общество, прекрасное или бога) стоит выделить в этом содержании всеобщие определения всеобщего единства бытия и мышления и проследить процесс развития философских принципов в истории. История философии должна преподаваться очень специфически, как научная история философии или логическая история философии. Всякое иное изложение истории философии не имеет дело со становящейся в истории логической философией.
А поскольку всеобщее содержание выражается через всеобщие формы мышления, история философии является историей развития мышления. Поэтому те, кто изучает эту историю и осваивает эти формы в своем собственном мышлении, проходят через настоящую школу мысли, т.е. проходят свою индивидуальную феноменологию духа.