ФИЛОСОФ&Я
Мы мечтаем
чтобы в каждой частной предметной области были специалисты владеющими мастерством разумного мышления.
- если вы ученый или преподаватель в какой-либо гуманитарной сфере, то компетентность в философии поможет вам понять свой предмет исследования как единый развивающийся процесс, даст возможность сводить разрозненные мнения в единый взгляд. Что вызывает искренний отклик студентов, уставших от эклектики и беспорядочного множества мнений-теорий.
- если вы активный деятель в государственной, социальной, экономической сфере и стремитесь понять, что происходит в мире, в стране шире и глубже, то компетентность в философии поможет вам ухватить метод, который дает возможность увидеть отблеск единого принципа за всем многообразием явлений. Это уже не развидеть.
- если вы интересуетесь богословской мыслью, то компетентность в философии поможет вам понят её как единое логическое целое.
- если вы проживаете искусство, то может получиться осмыслить сферу искусства как единый развивающийся предмет.
ПЛАТФОРМА ФИЛОСОФ&Я
СООБЩЕСТВО
Для личностного развития
● Библиотека материалов по философии, коммуникации, умению учиться, физиологии мозга.
● Полезные встречи
● Дискуссии с единомышленниками
КУРСЫ
Развитие разумного мышления
● Учебная программа "Научная история философии от Античности до Новейшего времени".
● Чтение, обсуждения, письменные работы.
● Документ.
Возможно здесь есть то, что вы искали!
Мы здесь учимся думать разумно
- на примере достижений лучших философских умов человечества,
- современных мыслительных практик,
- учета достижений нейрофизиологии.
Статистика по мышлению
не просто печальна, а ужасна
В тестировании 2020 г, результатами которого поделились участники на международной конференции «Философская практика», было установлено: из выборки в несколько тысяч опрашиваемых - 80% людей с высшим образованием НЕ ИМЕЮТ понятийного мышления и не могут решить тестовые задачи, требующие понятийных процедур.
Те, у кого нет понятийного мышления:
- не способны различать частное и общее, существенные и несущественные признаки. А значит все время берутся не за главное.
- не способны выделять причинно-следственные связи между явлениями, адекватно прогнозировать развитие событий. А поэтому дергают не за те ниточки, не за те, что влияют.
- используют эмоциональные, функциональные, ситуативные обобщения, речевые или визуальные шаблоны вместо категоризации. А значит не ухватывают объективный момент того с чем имеют дело, лишь возятся со своей субъективностью.
- могут представлять себе отдельные научные факты и положения, но последовательной логики и системы в изучаемых предметах не улавливают. Тут без комментариев.
- не могут переносить единичный опыт на задачи в другие случаи. И здравствуй! отполированная о лоб грабля.
- не в состоянии вычленять общие принципы или паттерны поведения из одной сферы жизни на другую. И вот он -- "специалист подобный флюсу". Гениальные ученые не могущие сварить кашу.
Если вы жаждете понимать, то мне это очень близко!
Почти 30 лет назад я, блуждая в поисках, томимый ЖАЖДОЙ понимания смысла как всё устроено, нашел сокровище — научно-философский метод.
Взгляд, который разделил мою жизнь на ДО и ПОСЛЕ. Как бы пафосно это ни звучало.
Потому, что настоящее имя философии —
мыслящее познание Истины.
Наш призыв к вам!
Нам трудно живо объяснить что и как происходит во время образовательного процесса. Мы честно пробуем это делать все 9 лет, но за сухим описанием не передать главного - атмосферы.
Поэтому предлагаем поучаствовать в процессе и самим прочувствовать, что происходит.
Из стремления поделиться найденным сокровищем и родился этот проект "ФИЛОСОФ&Я - школа мысли"
Всё вместе - это философские курсы и сообщество для совместного освоения этого фундаментального знания.
